Bibliotecas de la Universidad de Concepción

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    Comprensión de lectura

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    • http://bibfra.me/vocab/lite/Concept
    Focus
    1
    • Comprensión de lectura
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    Comprensión de lectura
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    Comprensión de lectura

    Incoming Resources

    • Subject of
      50/138
    Abstracción y densidad sintáctica en la comprensión de lectura, Pamela Noemí Hernández Guzmán ; prof. guía: Mónica Véliz de Vos
  • El programa de lectura silenciosa sostenida, aplicación y proyección en la comprensión lectora y el gusto por leer, Carol Arroyo Castro, Marcela Kuncar Anabalón, Ximena Saavedra Valdebenito, Pamela Vásquez Vásquez ; profesor guía Irma Elena Lagos Herrera
  • Comunidades dialógicas en la asignatura de lenguaje y comunicación en un colegio vulnerable de la comuna de Los Ángeles, Katherine Stefany Jorquera Bahamondes, Leidy Lorena Luengo Saavedra, Alejandra Denisse Rojas Cruz.
  • Claves para la enseñanza de la comprensión lectora, Jesús Alonso Tapia
  • Técnicas de evaluación informal de la lectura, un enfoque cualitativo de evaluación para utilizar en el aula, Marjorie Seddon Johnson, Roy A. Kress, John J. Pikulski
  • Alfabetización en segundo año básico de escuelas autónomas y emergentes de Los Ángeles, Daisy Rosario Molina González, Cristin Meribet Quezada Ojeda, Soledad Andrea Pérez Sanhueza, Viviana del Carmen Zambrano Salazar ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Modelo interactivo en comprensión lectora y resolución de problemas en escolares vulnerables de primer ciclo básico, Paula Gabriela Flores Carrasco, Johana Andrea Garcés Almendras, Eliana Ester Rifo Gutiérrez ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Innovación de las metodologías de aprendizaje con uso de tecnologías de información y comunicación (TIC) en la comprensión lectora y la producción de textos, en el subsector de lenguaje y comunicación del nivel básico 2 (NB2), Lilian Cuevas González, Claudia González Vivanco, Carolina Heredia Allende, J. Alejandra Leal Herrera ; Profesor guía Marcelo Careaga Butter ; Cecilia Maldonado Elevancini
  • Evaluación de la comprensión lectora, Gloria Catalá ...[et al.]
  • Comprensión de refranes y de textos escritos en educación básica, Javiera Andrea Pérez Conejeros, Arnaldo Flavio Sánchez Garrido, Carolina Yeniffer Suazo Santander ; profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Bases psicolingüísticas para evaluar la comprensión lectora, Rosa Peña Tobosque ; Prof. guía: Mónica Véliz
  • La comprensión discursiva de tres subgéneros académicos en una muestra estratificada de la comunidad de biólogos, Irais Hernández Suárez ; Prof. guía: Bernardo Riffo Ocares
  • Cómo evaluar la comprensión lectora, alternativas y limitaciones, Manuel Montanero Fernández
  • Memoria operativa y comprensión del discurso: adaptación al español de Chile del Reading Span Test de Daneman y Carpenter, Sandra Victoria Mariángel Quinteros ; Prof. guía: Bernardo Riffo
  • Comprensión lectora, léxico disponible y fondos de conocimiento en escolares de Alto Bío-Bío, María Constanza Chacana Carvajal ; Profesora guía: Irma Elena Lagos Herrea
  • Relaciones entre lectura y escritura, una perpectiva cognitiva discursiva : bases teóricas y antecedentes empíricos, Giovanni Parodi Sweis ; prólogo, Teun A. Van Dijk
  • Modelo interactivo en comprensión lectora y resolución de problemas en escolares vulnerables de primer ciclo básico, Paula Gabriela Flores Carrasco, Johana Andrea Garcés Almendras, Eliana Ester Rifo Gutiérrez ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Implementación de las comunidades dialógicas en el área de lenguaje, en un colegio particular subvencionado, con alta vulnerabilidad de la comuna de Los Ángeles, Jeniffer A. Cares Panes, Pilar C. González Cabezas, Nayareth A. Morales Espinoza ; Profesor guía: Rosina Valdés Carrasco
  • Incidencia de la aplicación del enfoque equilibrado en alfabetización inicial, Pamela Pasmiño Tenhamm, Gladys Riquelme Barra ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • La lectura y escritura académica de universitarios en Colombia, Estrategias pedagógicas-didácticas para incentivar la lectura, la escritura y la comprensión lectora, Alexander Basabe Llanos
  • Procesos pedagógicos para el análisis inferencial en textos funcionales de inglés como L2, Claudio Díaz Larenas ; Prof. guía: Gerardo Alvarez M
  • El hipertexto como herramienta efectiva para enseñar y desarrollar habilidades cognitivas en los contenidos de comprensión lectora, Liliana Barrera J., Christian Valenzuela S. ; prof. guía: Omar Salazar
  • Cognición situada en comprensión lectora y resolución de problemas en escolares con deficiencia mental de Los Ángeles, María Teresa Bizama Tejeda, Lidia Isabel Calfuñanco Garrido, Camila Isabel Cuevas Rojas ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • Aprender a comprender:, actividades y estrategias de comprensión lectora en las aulas, por María Teresa Llamazares Prieto, Isabel Ríos García, Carmen Buisán Serradell
  • Comprensión y producción de textos y factores asociados en niños de kinder de Los Angeles urbano, Sandra Macarena Castillo Parada ; Profesor guía: Irma Lagos H
  • Once upon a time, using stories in the language classroom, John Morgan and Mario Rinvolucri
  • Diagnóstico en matemática según la prueba de Benton y Luria. Relación con actitudes y comprensión lectora en 6º básico, Miguel Luis Campos Zegpi, Gabriela Stefanie Sanhueza Inostroza ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • La comprensión discursiva de tres subgéneros académicos en una muestra estratificada de la comunidad de biólogos, Irais Hernández Suárez ; Prof. guía: Bernardo Riffo Ocares
  • Lectura digital, navegación y comprensión lectora en dos estructuras de hipertexto, Camila Belén González Bello ; profesor guía: Bernardo Riffo Ocares
  • Las palabras se aprenden gradualmente mediante exposiciones múltiples, Steven A. Stahl
  • Comprensión lectora y resolución de problemas matemáticos con el modelo Montague en escolares pewenche integrados de primer ciclo, Pablo Abraham Hidalgo Ortega ; Profesor guía: Irma Lagos H
  • Los efectos de las lecturas en la mente, Anne E. Cunningham, Keith E. Stanovich
  • Comprensión lectora y resolución de problemas en matemática en escolares integrados de segundo ciclo, Marianela Eloísa Castro Jara, Daniela Belén Riquelme Lepe ; profesor guía Irma Elena Lagos Herrera
  • Comprensión de textos escritos, de la teoría a la sala de clases, Marianne Peronard Thierry...[et al]
  • Comprensión lectora y metacognición en escolares de las comunas de Mulchén, Laja, Nacimiento y Alto Bío-Bío, Nicole Victoria Lucía Aguilera Soto, Javiera Lisette Reyes Sandoval, Angélica María Tapia Carrasco ;Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • The psychology of reading and language comprehension, Marcel Adam Just, Patricia A. Carpenter
  • Adaptación y validación de pruebas de iniciaciòn a las matemáticas y alfabetización temprana en pre-escolares de 5-6 años de la comuna de Los Ángeles, Melisa Andrea Molina Escobar, Carol Nicole Sanhueza Hernández, Teresa Alejandra Segura Sepúlveda, Catherine Goreti Vera León ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • La interrogación de textos de Jolibert en la comprensión lectora, Fabiola Natalia Montoya Aldea, Yeimi Yolanda Mora Cuevas, Karina Elisa Uribe Castillo ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • La comprensión lectora en profesionales que cursan estudios de postitulación, diseño y valoración de una intervención educativa, Alberto E. Gatti
  • Recuperación y desarrollo de la comprensión y expresión, nivel escolar, José ML. Vilanova Peña
  • Implementación de las comunidades dialógicas en el área de lenguaje, en un colegio particular subvencionado, con alta vulnerabilidad de la comuna de Los Ángeles, Jeniffer A. Cares Panes, Pilar C. González Cabezas, Nayareth A. Morales Espinoza ; Profesor guía: Rosina Valdés Carrasco
  • Lectura rápida, principios y técnicas que permiten mejorar la rapidez, la comprensión y la retención en toda clase de lecturas, Antonio Blay Fontcuberta
  • Alfabetización en segundo año básico de escuelas autónomas y emergentes de Los Ángeles, Daisy Rosario Molina González, Cristin Meribet Quezada Ojeda, Soledad Andrea Pérez Sanhueza, Viviana del Carmen Zambrano Salazar ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Competencias de comprensión de diversos tipos de textos impresos en escolares de educación básica de Los Ángeles, Chile, Carmen Andrea Martínez Umaña, Marly Isabel Vera Barría; profesor guía: Irma Lagos H
  • Guiding readers through text, a review of study guides, Karen D. Wood, Diane Lapp, James Flood
  • Representaciones docentes del error en comentarios a un examen de lectura, Facundo, Nieto
  • Comprensión lectora y resolución de problemas en matemática en escolares integrados de segundo ciclo, Marianela Eloísa Castro Jara, Daniela Belén Riquelme Lepe ; profesor guía Irma Elena Lagos Herrera
  • Los textos expositivos, estrategias para mejorar su comprensión, Emilio Sánchez Miguel
  • Leemos en pareja, aportaciones de la tutoría entre iguales a la mejora de la competencia lectora, Esteve Corominas, Marta Flores, Maite Oller
  • Comprensión de textos contrafactuales. Una investigación psicolingüística y electrofisiológica, Mabel Urrutia Martínez ; Prof. guía: Bernardo Riffo O. ; Manuel de Vega R