La interrogación de textos de Jolibert en la comprensión lectora, Fabiola Natalia Montoya Aldea, Yeimi Yolanda Mora Cuevas, Karina Elisa Uribe Castillo ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
Type
Classification
1
Contributor
4
Creator
1
Subject
1
Content
1
instituciónqueotorgaelgrado
1
supervisordegrado
1
Label
La interrogación de textos de Jolibert en la comprensión lectora, Fabiola Natalia Montoya Aldea, Yeimi Yolanda Mora Cuevas, Karina Elisa Uribe Castillo ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
Language
spa
Abstract
Con el fin de estudiar la influencia de la Metodología de Interrogación de Textos de Josette Jolibert en la comprensión lectora de alumnos de 5º año básico de una escuela municipal rural y una escuela municipal urbana, se hizo una investigación de tipo explicativo - correlacional- descriptivo, con un diseño cuasi-experimental; de grupo experimental y grupo control; con pretest, intervención pedagógica y post test. La intervención de 18 sesiones de 60 minutos en aula, se desarrolló en la comuna de Los Ángeles, entre abril y septiembre del 2008. El análisis de los datos con la Prueba t de Student permite concluir que la Metodología de interrogación de textos influye significativamente en la comprensión lectora, especialmente en las preguntas inferenciales (PRI). Por el tamaño de la muestra, sus resultados no pretenden ser generalizables, pero indican una tendencia en grupos similares
Bibliography note
Incluye referencias bibliográficas
Characteristic
combination
Main title
La interrogación de textos de Jolibert en la comprensión lectora
Responsibility statement
Fabiola Natalia Montoya Aldea, Yeimi Yolanda Mora Cuevas, Karina Elisa Uribe Castillo ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
Variant Title
Influencia de la metodología de interrogación de textos de Josette Jolibert en la comprensión lectora
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