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    Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles, Natalia Evelyn Guede Estrada ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo

    Type
    • http://bibfra.me/vocab/lite/Work
    • http://bibfra.me/vocab/marc/Books
    • http://bibfra.me/vocab/marc/LanguageMaterial
    Classification
    1

    • T510
    Contributor
    2
    • Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles
    • Pérez Toledo, Cristian Gamaliel
    Creator
    1
    • Guede Estrada, Natalia Evelyn
    Subject
    4
    • Aprendizaje
    • Razonamiento
    • Matemáticas + Aprendizaje
    • Rendimiento en la educación
    Content
    1
    • text
    autora
    1
    • Guede Estrada, Natalia Evelyn
    instituciónqueotorgaelgrado
    1
    • Universidad de Concepción, Campus Los Ángeles
    supervisordegrado
    1
    • Pérez Toledo, Cristian Gamaliel
    Label
    Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles, Natalia Evelyn Guede Estrada ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
    Language
    spa
    Abstract
    La presente investigación cuantitativa de tipo no experimental y correlacional, tiene como objetivo determinar si existe relación entre el nivel de Razonamiento Matemático, los Aprendizajes Matemáticos en Operatoria y Resolución de Problemas, y el Rendimiento Escolar, en los estudiantes de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles. Para esto, se consideró una muestra de 41 estudiantes de primer año medio y 35 estudiantes de tercer año medio, los cuales fueron divididos en tres grupos (Adecuado, Elemental e Insuficiente), considerando para esto las calificaciones del año 2015 en la asignatura de matemática. A la muestra se le aplicaron dos instrumentos durante el segundo semestre del año 2015, los cuales midieron Razonamiento Matemático y Aprendizajes Matemáticos, tanto en Operatoria como en Resolución de Problemas. El análisis arrojó como resultado que los estudiantes con mejor Rendimiento Escolar, o sea con mayores calificaciones en la asignatura de matemática, poseen mayor Razonamiento Matemático y Aprendizajes Matemáticos que los estudiantes de menor Rendimiento Escolar. Como conclusión se puede establecer que el Rendimiento Escolar en la asignatura de matemática refleja el nivel de Razonamiento Matemático y los Aprendizajes Matemáticos de los estudiantes del colegio examinado
    Bibliography note
    Incluye referencias bibliográficas (hojas 71-73)
    Index
    no index present
    Literary form
    non fiction
    Main title
    Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles
    Nature of contents
    theses
    Responsibility statement
    Natalia Evelyn Guede Estrada ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
    Target audience
    specialized

    Incoming Resources

    • Has instance
      1
      • Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles, Natalia Evelyn Guede Estrada ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo