Bibliotecas de la Universidad de Concepción

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    T510

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    • ddc
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    T510
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    T510
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    Relación entre razonamiento matemático, aprendizajes matemáticos en operatoria y resolución de problemas, y rendimiento escolar en estudiantes de primer y tercer año medio de un colegio particular científico humanista de la ciudad de Los Ángeles, Natalia Evelyn Guede Estrada ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
  • Influencia del diseño de clases del estudio japonés en educación matemática y su influencia en los factores cognitivos y socio-afectivos, el caso de la unidad de teoremas de semejanza, Pablo Isaías Chaura Contreras ; profesor guía: Mauricio Gamboa Inostroza
  • Implementación de algunos aspectos de la metodología de estudio de casos en la enseñanza de las matemáticas, Daniela Ester Pascal Olave, Geraldine Giannina Vidal Pedreros ; Profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
  • La enseñanza y el aprendizaje de las transformaciones isométricas utilizando la metodología de las fases de aprendizaje propuesta en la Teoría de Van Hiele, Ana Karen González Valdebenito, Carolina Fabiola Inostroza Rivera ; profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
  • Indagando sobre el nivel de conocimientos y errores en alumnos de formación pedagógica en matemáticas en contenidos de potencias y raíces, Cristobal Nicolás Riquelme Mellado ; Profesor guía: Jorge Edgardo Cid Anguita
  • Enseñanza y aprendizaje de matemática en el contexto de mastery learning en algunas comunas de la octava región, Brianka Godoy A...[et al] ; Prof. guía: María del Valle L
  • Prácticas alfabetizadoras de las matemáticas en alumnos integrados en enseñanza media, Ángela Carolina Castillo Luna, Álvaro Alejandro Morales Fritis ; Profesor guía: Xeny Godoy Montecinos
  • Necesidades y demandas de capacitación docente en el área de matemáticas de los profesores de enseñanza media, Ingrid Gandulfo Seguel, Fernando Moraga Guzmán, Mauricio Sepúlveda Avello ; Profesores guía: Víctor Jara Sánchez, Fidel Hernández Gutiérrez
  • Matemática en NM2, estrategias de enseñanza y de aprendizaje, metacognición, enfoques y rendimiento. Aproximación cuantitativa y fenomenográfica, Lidia Elizabeth Cruces Leal, Roxana Virginia Díaz Pereira ; Profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • Incidencia del método de Pólya en la resolución de problemas matemáticos de inecuaciones en tercero medio en un Colegio Particular Subvencionado de la comuna de Nacimiento, Carolina Sobarzo Salgado, Mackarena Valenzuela Castro ; profesor guía: Sixto Martínez Hernández
  • Errores frecuentes en el área de matemática en estudiantes de liceos PPAG y PSUB de Los Ángeles y su proyección en la educación superior, Priscilla Ester Maltes Araya, Lucy Maribel Vera Vergara ; Profesor guía: Ricardo Alzugaray Henríquez : profesores colaboradores: Irma Lagos Herrera, Sixto Martínez Hernández
  • Propuesta metodológica constructivista basada en las fases de aprendizaje de Gagné para la unidad "Funciones exponencial y logarítmica", Neftalí Antonio Bascur Burgos, Daniela Francisca Sáez Bernales ; Profesores guías: Ricardo Alzugaray, Irma Lagos, Sixto Martínez
  • Pruebas de potencias y raices construidas y aplicadas por docentes de matemática durante el año 2015, Sergio Antonio Soto Soto, Paula Alejandra Valenzuela Fuentes ; profesor guía: Jorge Edgardo Cid Anguita
  • Iniciación al estudio de los productos notables mediante la utilización de la WEB, Cristian Antonio Barra Soto, Paul Pino Etter ; Profesor guía: Harry Cifuentes Saldaña
  • La orientación vocacional sobre la base de una aplicación tecnológica, para los alumnos y alumnas de los segundos medios del Liceo Carlos Condell de Los Ángeles, Violeta Fuentes Toledo, Roberto Benavides Gutiérrez, Patricio Undurraga Jara ; Profesor guía: Harry Cifuentes Saldaña
  • Progreso en la motivación y el aprendizaje al estudiar transformaciones isométricas con geogebra, Daniela Candia Rivera ; Profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
  • Identificación y análisis de errores presentes en estudiantes de segundo año medio en el contenido de la función lineal, Daniel Cifuentes Mendoza ; Profesor guía: Cristian Pérez Toledo
  • Educación matemática realista, un enfoque para desarrollar habilidades de matematización con alumnos de secundaria, Alexis Pérez Roa, Nicole Vásquez Olave ; profesor guía: Irma Lagos Herrera
  • Razonamientos lógico matemático, inductivo, deductivo y actitud hacia la matemática en estudiantado de alta vulnerabilidad social en la Provincia de Bío-Bío, Víctor Moncada Vergara, Sadrac Sanhueza Carrasco ; Profesore guías Irma Lagos Herrera, Ramón J. Elías Muñoz
  • La incidencia del conocimiento de si mismo en el aprendizaje del estudiante, Viviana Freire Ramírez, Carolín Muñoz Medina, Silvia Raín Sepulveda, Mirian Valenzuela Zuñiga ; Profesor guía: Emilio Ginouves Asenjo
  • Estudio de correlación entre notas de enseñanza media y puntajes en pruebas de selección universitaria en el Liceo Miguel Ángel Cerda Leiva de la comuna de Mulchén, Patrico Alexis Rojas Mellado ; Profesor guía: Victor Iván Jara Sánchez
  • Estudio de la capacidad de resolución de problemas de los niños de séptimo año básico de algunos establecimientos educacionales de la comuna de Concepción, Susana García...[et al] ; Prof. guía: María del Valle ; Urcesino González
  • Influencia de las matemáticas contextualizadas al área biológica, en la actitud, ansiedad y rendimiento, Alexis Eduardo Almendras Valdebenito, Ana Belén Venegas Ramos ; Profesor guía: Ricardo Alzugaray Henríquez
  • Enseñanza de ecuaciones de primer grado mediante un modelo constructivista, Francisco Toledo Oñate ; Profesor guía: Ricardo Alzugaray Henríquez
  • Análisis de libros de texto escolares en el contenido de triángulos, Alejandra Stephania Herrera Torres, Juana María Iris Zagal Sandoval ; profesor guía: Jorge Cid Anguita
  • Influencia de la aplicacióin contructivista analógico en la enseñanza de la adición de fracciones algebraicas en alumnos de segundo año medio, Lorena Francisca Cornejo Barraza ; Profesor guía: Jorge Cid Anguita
  • Influencia de la docencia colaborativa en el aprendizaje de productos notables y sus efectos en las variables socio-afectivas actitud y ansiedad en primer año de educación media, Ángela Valesca Garrido Venegas, Matías Alfredo Jara Valdebenito ; Profesor guía: Sixto Martínez Hernández
  • Propuesta metodológica basada en las TIC's y en la teoría de la instrucción de Bruner para la enseñanza de las matemáticas enfocada en la unidad Geometría en segundo año medio, Leonardo Javier Araneda Cabezas, Elizabeth Nataly González Morales ; Profesor guía: Urcesino del Tránsito González Rubilar
  • Método PEER para el aprendizaje de conceptos de la unidad de variaciones proporcionales para estudiantes de un Colegio Particular Subvencionado de Los Ángeles, Natalia Patricia Inzunza Muñoz, Macarena Andrea Mosquera Zúñiga ; Profesor guía: Jorge Edgardo Cid Anguita
  • Introducción al fenómeno ondulatorio mecánico, Enfoque cualitativo, María Elena Astaburuaga Castañeda ; Profesor guía: Nestor Romero Fuentealba
  • Teoría de las situaciones de Guy Brousseau aplicada en el desarrollo de la unidad de transformaciones isométricas, Rodrigo Emilio Ojeda Cruz, Aquiler Román Figueroa López ; Profesor guía: Lilian Vargas Villar
  • Enseñanza de un contenido superior para la identificación de alumnos con talento en matemáticas, María de los Ángeles Montoya, José Antonio Tellez ; Profesor guía: Cristián Gamaliel Pérez Toledo
  • Aprendizaje en matemática desde las teorías de Gagné y Brosseau en Liceos Municipales Científico Humanista y Técnico Profesional, Yasna Graciela Álvarez Valdebenito, Paulina Sofía Campos Salazar ; Profesores guía: Víctor Sepúlveda Monsalves e Irma Lagos Herrera
  • Enseñanza basada en la visualización en el aprendizaje de funciones raíz cuadrada, exponencial y logarítmica. Relación con factores sosicoafectivos, Vladimir Osvaldo Oviedo Hernández, Rosa Natalí Valenzuela Díaz ; Profesor guía: Irma lagos Herrera ; Profesor Co-guía: Jorge Cid Anguita
  • Influencia de juegos y guías de aprendizaje en la enseñanza de trigonometría para alumnos de tercer año medio, Pamela Reyes Herrera, Karen Venegas Hidalgo ; profesor guía: Ricardo Alzugaray
  • Geometría analítica de rectas en el plano con geogebra, Alejandro Panes Pérez, María Pilar Godoy ; Profesor guía: Cristian Gamaliel Pérez Toledo
  • Propuesta metodológica basada en el método IDEAL de Bransford y Stein para la resolución de problemas en la unidad de Sistema de Ecuaciones Lineales, Mauricio Antonio Arzola Barrientos, Felipe Antonio Cares Rivera ; Profesor guía: Sixto Martínez Hernández
  • Resolución de problemas matemáticos a través de la metodología estudio de clases japonés, Maribel Yohanna Neira Neira ; Profesora guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Estudio de factibilidad para la creación de un servicio de reforzamiento matemático personalizado para escolares de enseñanza media en la ciudad de Los Ángeles con modelo de enseñanza cognitivista, Maritza Maribel Pino Soto, Bárbara Andrea Ramírez Millar ; Profesor guía: Víctor Sepúlveda M
  • Una ingeniería didáctica para la enseñanza de productos notables en primer año medio, Felipe Antonio Cisterna Herrera, Sergio Andrés Rifo Rivera ; Profesor guía: Sixto Matínez Hernández
  • ARPA, activando la resolución deproblemas en el aula,una estrategia docente esencial, Vanessa Lucille Navarrete Miranda, Marioly del Carmen Ponce Ponce ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Resolución de problemas asociados a situaciones cuyos modelos son ecuaciones de primer grado, utilizando modelamiento gráfico basado en el Método Singapur, Valeria Trinidad Artigas Espinoza, Paula Andrea Estrada Garrido ; Profesor guía: Nestor Romero Fuentealba
  • Resolución de problemas en geometría utilizando el método de Montague en estudiantes secundarios, Estrella Olaya Aichele Lynch, José Ricardo Galleguillos San Martín ; Profesor guía: Irma Elena Lagos Herrera
  • Percepción y expectativas sobre la primera inserción en el sistema educativo de los estudiantes de V semestre de la carrera de Pedagogía en Matemática de la Universidad de Concepción Campus Los Ángeles, Javier Nicolás Cruces Cea ; Profesora guía: Marianela Castillo Fernández
  • Relación entre factores socioafectivos, estrategias de aprendizaje y competencias matemáticas en estudiantes secundarios de colegios particulares subvenbcionados de la ciudad de Los Ángeles, Natalia Quezada Peña, Evelin Sepúlveda Valverde ; Profesor guía: Irma Lagos H
  • Eficacia de las representaciones visuales en la disminución de errores frecuentes en matemática y en la mejora de la actitud hacia esta ciencia en alumnos de primer año de enseñanza media, Daniela Andrea Cabezas Castillo, Yessennia Carolina Martínez Martínez ; Profesor guía: Sixto Martínez Hernández
  • Incidencia de las situaciones didácticas en el aprendizaje de inecuaciones lineales y su influencia en la motivación y la ansiedad en alumnos de cuarto medio, Paulina Belmar Zambrano, Pamela Beroíza Inostroza ; profesor guía: Sixto Martínez Hernández
  • Habilidades matemáticas y factores socioafectivos en estudiantes de enseñanza media de Nacimiento, Natanael Moisés Barnachea Reyes ; Profesora guía: Irma Lagos Herrera
  • Análisis de un modelo de evaluación curricular y su proyección a la evaluación de programas, Hector E. Ramírez Conejeros ; Profesor guía: María del Valle Leo
  • Visualización, una herramienta para el desarrollo del conocimiento de razones, proporciones y proporcionalidad, Jordan Felipe Arratia Seguel, Patricia Elena Manríquez Espinoza, Danae Fernanda Valdebenito Gutiérrez ; profesor guía: Irma Lagos Herrera, Lilian Vargas Villar