Bibliotecas de la Universidad de Concepción

La historia, su naturaleza sugestiones didácticas, Henry Steele Commager ; con un capítulo final en que se sugieren métodos a los maestros para la enseñanza primaria y la secundaria, por Raymond H. Muessig y Vincent R. Rogers ; traducción al español por Antonio Garza y Garza

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La historia

Henry Steele Commager ; con un capítulo final en que se sugieren métodos a los maestros para la enseñanza primaria y la secundaria, por Raymond H. Muessig y Vincent R. Rogers ; traducción al español por Antonio Garza y Garza

Manuales UTHEA. Sección 10 Historia, 348/Doble

su naturaleza sugestiones didácticas

Este libro constituye el término de los esfuerzos combinados de un historiador y dos profesores de ciencias sociales. El doctor Henry Steele Commager, profesor de Historia y de estudios sobre los Estados Unidos en la Universidad de Amherst, redactó los primeros cinco capítulos, que tratan directamente de la Historia como disciplina académica. El profesor Commager desarrolla el tema de la naturaleza de la Historia, de sus propósitos, objetivos y hallazgos; asimismo, de su metodología y problemática. Por la obra del profesor Commager corre una vena generosa de ideas que enriquecerán estudios y lecturas posteriores. El último capítulo, sobre métodos utilizables en clase, fue escrito por los profesores Raymond H. Muessig, de la Facultad de Educación en la Universidad del estado de Ohio, y Vincent R. Rogers, de la Facultad de Educación de la Universidad e Minnesota, centrando su atención en el cuerpo de ideas aportadas por el profesor Commager en los capítulos precedentes, los profesores Muessig y Rogers nos ofrecen una serie de enfoques que los maestros de primera y segunda enseñanza pueden muy bien emplear para facilitar a sus alumnos la comprensión de tan importantes observaciones respecto de la Historia. (Los directores)