Label
Características y necesidades de las personas con discapacidad intelectual que tienen CI altos, Martha E. Snell y Ruth Luckasson,...[et al]
Bibliography note
Incluye referencias bibliográficas
Entry convention
successive entry
Main title
Características y necesidades de las personas con discapacidad intelectual que tienen CI altos
Original alphabet or script of title
basic roman
Responsibility statement
Martha E. Snell y Ruth Luckasson,...[et al]
Summary
Este es el cuarto (artículo) de una serie de artículos del Comité de Terminología y clasificación de la Asociación Americana de Discapacidades Intelectuales y del Desarrollo (AAIDD). La intención de estos artículos es comunicar las ideas de la organización sobre temas críticos asociados con la terminología, definición y clasificación en el campo de la discapacidad intelectual y estimular la discusión en el campo relevante para la 11a. edición del Manual Diagnóstico, clasificación, y sistemas de Apoyos de la AAIDD (título de trabajo). En el primer artículo (Schalock y cols. 2007), explicamos las razones para cambiar del término retraso mental al término preferido discapacidad intelectual y afirmamos qué los términos se refieren al mismo grupo de personas. En el segundo artículo (Wehmeyer y cols. 2008), distinguimos entre definiciones operativas y constitutivas de discapacidad intelectual y exponemos su aplicación a la comprensión del constructo que subyace al término discapacidad intelectual. Aunque los criterios para el diagnóstico de discapacidad intelectual han sido generalmente consistentes los últimos 35 años, el constructo que subyace al término discapacidad intelectual (y por tanto, la definición constribuyente de discapacidad intelectual) ha cambiado de forma significativa debido al impacto del modelo socioecológico de la discapacidad. En este modelo, se entiende la discapacidad intelectual como un estado multidimensional del funcionamiento humano en relación a las demandas del entorno. El tercer artículo (Thompson y cols. 2009) se centró en los apoyos y necesidades de apoyos de las personas con discapacidad intelectual. Este artículo sugería que (a) apoyos pueden conceptualizarse como puente a experiencias vitales y resultados personales más significativos, (b) las necesidades de apoyo de los individuos pueden considerarse dentro de los modelos del funcionamiento humano,(C) puede emplerase un proceso de cinco componentes para la planificación individualizada de apoyos para guiar el trabajo de los equipos de planificación, y (D) la planificación de apoyos puede diferenciarse de otros enfoques de planificación que se usan en el campo de la discapacidad. Se describe el grupo de individuos con discapacidad intelectual y CI altos y los retos que afrontan en sus vidas. Los individuos con discapacidad intelectual que tienen CI alto luchan en la sociedad. Esto es así a pesar del hecho de que todos los individuos muestran de forma típica puntos fuertes en su funcionamiento junto a la limitaciones relativas. Este grupo de personas con discapacidad intelectual que tienen CI altos constituye alrededor del 80 o 90% de todos los individuos con discapacidad intelectual