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Elementos históricos presentes en nuestra cultura pedagógica de hoy, Chile 1889-1930, Emma Salas Neumann
Abstract
Estudio explorativo que aspira a destacar el valor de los antecedentes históricos de nuestra educación como base de desarrollos posteriores, comparados con los principios y objetivos que se destacan hoy. Considerando las inquietudes de los educadores manifestadas en congresos y documentos de fines del siglo XIX y principios del XX, es posible deducir que, dentro de ese proceso, la esencia de las ideas tienen cierta permanencia, pero se ven algo distintas como consecuencias del cambio del contexto histórico en que se presentan, lo que las hace percibir como novedosas. Asimismo, se observa como inquietudes manifestadas reiteradamente a través del tiempo en los grupos dan origen a ideas fuerza que orientan el planteamiento de políticas públicas. Esa visión de historia de la educación es importante para comprender más cabalmente la idea de proceso de desarrollo, lo cual facilita la apreciación del presente como parte de ese proceso y proporciona una visión más dinámica del futuro en una sociedad de cambio
Bibliography note
Incluye referencias bibliográficas (página 111)
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Main title
Elementos históricos presentes en nuestra cultura pedagógica de hoy, Chile 1889-1930
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basic roman
Responsibility statement
Emma Salas Neumann
Variant Title
Historial elements present in our nowadays pedagogical culture, Chile 1889-1930