Abstract
Desde la reflexión en torno a un conjunto de interrogantes que se formulan respecto a la libertad (¿Existe la libertad? ¿Para qué existe? ¿En qué consiste? ¿Se puede educar? ¿Quién educa? ¿Cómo educa?, se clasifican las nociones de libertad, persona y educación. Luego se concluye que la educación de la libertad demanda que la persona, mediante el cultivo de las virtudes fundamentales, vaya aprendiendo a actualizar su capacidad de reflexión (intimidad) y de instalación en el mundo (apertura), a cultivar tanto su inteligencia como su compromiso con la vida. Se finaliza diciendo que los educadores de libertad son aquellas que testimonian, con su forma de vida, su constante empeño por conquistarla